Creado por: Taima Valdez Castillo
Matricula: 20181-0574
Asesoría: Lucila Luciano Acosta
Apelar al uso de audio cuentos es una buena técnica para incentivar la lectura y con este audio cuento es una vía para ello, el mismo relata el cuento de caperucita roja del autor Charles Perrault. El mismo está disponible en mi canal de YouTube, taima castillo.
Enlace de audio cuento: https://youtu.be/h7NeZ3mH0U8
¿Cómo usarlo en clases para incentivar la lectura?
- Los estudiantes escuchan el
audiocuento: Caperucita roja
-Comparan sus producciones y
luego las pegan en el mural de creaciones.
- Mas adelante, mediante un
dialogo con su maestra explican lo más emocionante de lo narrado en le
audiocuento.
- Concluyen creando un podcast
donde comparan el cuento de caperucita roja con otro cuento infantil que hayan
leído.
Cancionero
infantil: Antología de canciones para cantar, tocar y divertirse.
Este es un interesante y divertido cancionero de canciones infantiles, propicias para adentrar a los niños al maravilloso mundo del género lirico. Es un libro para alumnos y además es super corto, una de las mejores opciones para empezar a leer. El mismo forma parte de la creación de la Asociación música para vivir.
Enlace del cancionero: https://www.asociacionmusicaparavivir.org/wp
content/uploads/2014/03/Cancionero-para-alumnos-A3.pdf
¿Cómo usarlo en clases para incentivar la lectura?
-Se les pregunta a los
estudiantes qué estrofa les llamó más la atención y por qué.
-Se canta la misma canción al
finalizar la clase y se les pide que la canten en sus casas con sus familias al
mismo tiempo que leen la canción correspondiente a la próxima clase.
Carlota, una niña
muy grandota: pim, pam, pum
Esta es una hermosa historieta dirigida para niños entre los 0 y 8 años. Es muy divertida y cuenta la historia de Carlota, una dinosauria que, tras unos consejos de sus abuelos decide apuntarse a música para aprender a tocar algún instrumento.
Enlace de la historieta:
http://cuentoalavista.com/2015/02/tira-comica-ninos-carlota-una-dina-muy-grandota-pim-pampum.html
¿Cómo usarlo para incentivar la lectura?
- Ms adelante se les pide a los estudiantes que organicen las imágenes de acuerdo a como creen que se dan dentro de la historia.
- Se lee la historieta para verificar que sí se hayan organizado así.
- Cada estudiante, explica que
lo sorprendió más de la historia.
- En pequeños grupos, se les
entrega la historieta en blanco para que ellos creen una nueva a partir de las
imágenes.
Alicia en el país
de las Maravillas: Cuento clásico
Alicia en el país de las Maravillas, es uno de los más
conocidos cuentos clásicos infantiles, fue escrito por Lewis Caroll y está
disponible en una adaptación moderna en portal Bosque de fantasías.
Este portal además posee una inmensa variedad de otros cuentos,
así como de trabalenguas, fabulas, poemas, adivinanzas, mitos, etc., todos de
índole infantil y por lo mismo es un excelente recurso digital para incentivar
la lectura de diversos textos infantiles en el mundo de las TIC.
Enlace del cuento: Cuento:Alicia en el país de las maravillas (bosquedefantasias.com)
¿Cómo usarlo en clases para incentivar la lectura?
-Se lee en voz alta el cuento y luego explican si sus predicciones se correspondieron con la lectura o no.
-Se organizan los estudiantes organizados grupos de 4 y se les pide que, en el texto del cuento de Alicia en el país de las maravillas ilustrado con imágenes, que las coloreen.
- Después se les pide que
partiendo de la actividad anterior, escriban al lado de cada personaje las
características de su personalidad que conocen partiendo de la lectura y más
adelante, partiendo de las descripciones dicen a cuáles de sus compañeros se
asemejan los personajes.
-Se les pide que creen un nuevo
final al cuento.
Trabalenguas
Me encontré con un excelente portal, se llama Mundo
Primaria, poseen diferentes recursos didácticos y por ende, poseen varios
trabalenguas cortos para trabajar con los niños.
Veamos un ejemplo.
¿Cómo usarlo en clases para incentivar la lectura?
-Se les pregunta a los
estudiantes si saben que es un trabalenguas y a partir de ello que expliquen lo
que saben.
-Se les pide que cuenten algún
trabalenguas que
conozcan.
-Se hace un concurso llamado “Traba lenguas contando trabalenguas”. Para ello se organizan en grupos de tres y cada participante cuenta el trabalenguas siendo el público quien elija el ganador, y así se sigue hasta que se cuenten varios trabalenguas.
-Se les deja de tarea que
investiguen un nuevo trabalenguas para la siguiente clase.
Objetivo con el cual he trabajado a lo largo del cuatrimestre
Mi objetivo ha sido identificar y conocer nuevas estrategias didácticas propicias para complementar mi formación en el área de la literatura infantil, con miras a desarrollar competencias profesionales en dicha área.
¿De qué manera cada uno
de estos recursos serviría para apoyar tu desempeño como maestro o maestra
mediador de la lectura?
Estos recursos me servirán
como futura docente para desarrollar la imaginación del estudiante, y por tanto
también su creatividad, estos me ayudarán a poder impartir clases de lectura de
calidad que se basen en el amor por esta, produciendo así nuevos talentos
estudiantiles que estén dispuestos a escribir.
Necesidad de los
recursos digitales para apoyar las prácticas de lectura en la escuela.
Considero que es tan
relevante como necesario el uso de recursos digitales que apoyen las prácticas
de lectura en la escuela, debido a que la web y las TIC ofrecen una gran
variedad de recursos que ayudan a planificar mejores condiciones de lectura
para los niños a la vez que nos brinda la oportunidad de innovar en nuestra
practica pedagógica. Por otro lado, el enseñar en la virtualidad debido a la
pandemia es una buena oportunidad para que los docentes que aún no usan estos
recursos que lo hagan y tomen estos como una excelente arma para planificar
espacios de lectura con sus estudiantes.
Referencias bibliográficas
- Taima
Castillo. (13 de julio 2021). Caperucita roja - audio cuento para niños |
español [Video]. YouTube. Recuperado de: https://youtu.be/h7NeZ3mH0U8
-Bosque
de Fantasías. (s.f.). Alicia en el país de las maravillas [Adaptación]. Bosque
de Fantasías. Recuperado de: https://www.bosquedefantasias.com/recursos/cuentos-clasicos-
populares/cuento-alicia-en-el-pais-de-las-maravillas
-Mundo
Primaria. Trabalenguas cortos. Mundo Primaria. Recuperado de:
https://www.mundoprimaria.com/trabalenguas/trabalenguas-cortos
-Negro,
T. (2014). Carlota, una niña muy grandota: pim, pam, pum. Cuento a la vista.
Recuperado de: http://cuentoalavista.com/2015/02/tira-comica-ninos-carlota-una-dina-
muy-grandota-pim-pam-pum.html
-Pérez,
A. y Clua Geli, M. (2014).Cancionero infantil: Antología de canciones para
cantar, tocar y divertirse. Música para vivir. Recuperado de:
https://www.asociacionmusicaparavivir.org/wp-content/uploads/2014/03/Cancionero-
para-alumnos-A3.pdf
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